Équipe Mobile d’Appui à la Scolarisation (EMAS) Denise Clère

L’EMAS Denise Clère accompagne les professionnels des établissements scolaires dans les situations où un élève rencontre des difficultés liées à des besoins éducatifs particuliers ou à une situation de handicap.

Elle intervient sur la circonscription de Mornant Sud, de la maternelle au lycée, dans les établissements publics et privés sous contrat.

Son objectif est simple : apporter un appui au bon moment, pour permettre à l’élève de rester dans son environnement scolaire et d’y trouver les réponses dont il a besoin.

Un soutien pour les professionnels

L’EMAS Denise Clère intervient d’abord comme une équipe ressource. Les professionnels de l’école peuvent la solliciter lorsqu’une situation les questionne ou lorsqu’ils ont besoin d’un regard complémentaire.

L’équipe peut apporter des conseils, proposer des pistes d’adaptation, partager des outils ou organiser des actions de sensibilisation autour du handicap. Elle peut aussi aider les équipes à mieux comprendre les besoins d’un élève et à réfléchir aux réponses à mettre en place.

L’EMAS peut également être amenée à apporter son expertise dans le cadre de l’évaluation d’une situation pour la MDPH.

Observer pour mieux comprendre

Lorsqu’une situation le nécessite, l’EMAS peut intervenir directement auprès d’un élève, sur sollicitation du pôle d’appui à la scolarité (PAS) et avec l’accord de sa famille.

L’équipe peut notamment participer à l’évaluation de la situation et réaliser des observations en classe. Ces temps permettent de mieux comprendre ce que vit l’élève, les difficultés qu’il rencontre et les besoins de l’équipe qui l’accompagne.

Un accompagnement ponctuel peut ensuite être proposé lorsque cela est nécessaire. Il est construit avec la famille et les professionnels concernés, dans un cadre défini et limité dans le temps, sur le temps de classe ou périscolaire.

Travailler conjointement

L’EMAS ne remplace pas les professionnels déjà présents auprès de l’élève. Elle intervient en complément, lorsque les ressources habituelles ne suffisent pas à répondre à une situation.

Elle travaille notamment avec l’Éducation nationale, les pôles d’appui à la scolarité, les établissements et services médico-sociaux, les collectivités et les professionnels de santé du territoire. Elle ne se substitue pas non plus à l’accompagnement d’un AESH.

Cette complémentarité permet de croiser les regards et de construire des réponses cohérentes autour de l’élève.

Agir au plus tôt

L’EMAS peut intervenir avant même qu’une situation de handicap soit officiellement reconnue. Il n’est donc pas nécessaire d’attendre une notification de la CDAPH pour solliciter un appui.

Cette intervention précoce permet de rechercher rapidement des solutions, de soutenir les équipes et de limiter les risques de rupture dans le parcours scolaire.

En lien avec le PAS, l’EMAS peut également orienter les familles vers les professionnels et structures adaptés sur le territoire ou les accompagner dans leurs démarches auprès de la MDPH.